گروه آموزشی واجد گام به گام و حل دروس ریاضی علوم اجتماعی عربی فارسی زبان
فکرکنید صفحه 39 آیا از فلز آهن خالص می توان به عنوان تیرآهن در ساخت اسکلت های ساختمانی و ورقه های آهن در ساخت بدنهٔ خودروها و لوازم آشپزخانه استفاده کرد؟ پاسخ خود را توضیح دهید. اسکلت های ساختمان و ورقه های آهن در خودرو باید استحکام بسیار خوبی داشته …
بیشتر بخوانید »جواب تمرین علوم هفتم|بخش سوم،درس پنجم:از معدن تا خانه|فعالیت و آزمایش کنید صفحه 40
فعالیت صفحه 40 دربارهٔ استحکام این ساختمان ها در برابر حوادث طبیعی مانند زمین لرزه و سیل گفت وگو کنید. در گفت وگوی خود به ارتباط استحکام ساختمان با مواد به کار رفته در ساخت آن بپردازید. ساختمان سمت چپ از 2 ساختمان دیگر توانایی بیشتردر برابر مقاومت در برابر …
بیشتر بخوانید »جواب تمرین علوم هفتم|بخش سوم،درس پنجم:از معدن تا خانه|آزمایش کنید و فعالیت صفحه 41
آزمایش کنید صفحه 41 در حدود 50 گرم آهک را در یک ظرف بریزید و دو لیوان آب روی آن اضافه کنید. مشاهدات خود را یادداشت کنید؛ سپس با استفاده از کاغذ پی اچ مشخص کنید آیا مخلوط آب آهک خاصیت اسیدی دارد؟ دونوع آهک داریم : آهک مرده و …
بیشتر بخوانید »جواب تمرین علوم هفتم|بخش سوم،درس پنجم:از معدن تا خانه|فعالیت صفحه 42
فعالیت صفحه 42 در یک پژوهش گروهی، مزایا و معایب بهره برداری از یک معدن در استان محل زندگی خود را از نظر اجتماعی، اقتصادی و زیست محیطی بررسی، و به کلاس گزارش کنید. معایب آن عبارتند از: افزایش آلودگی و پخش شدن ذرات در هوا زیبایی شهر از بین …
بیشتر بخوانید »جواب تمرین علوم هفتم|بخش سوم،درس پنجم:از معدن تا خانه|جمع آوری اطلاعات و گفت و گو کنید صفحه 43
اطلاعات جمع آوری صفحه 43 در شهرهایی مانند یزد، همدان و… ظرف های سفالی و چینی مختلفی ساخته می شود. دربارهٔ تنوع، ویژگی ها و چگونگی ساختن این ظرف ها اطلاعات جمع آوری کنید. انواع ظروف سفالی به کاسه و بشقاب ختم نمی شوند و تنوع محصولات بسیار بالاست. تعدادی …
بیشتر بخوانید »جواب تمرین علوم هفتم|بخش سوم،درس پنجم:از معدن تا خانه|فعالیت صفحه 44
فعالیت صفحه 44 نمودار زیر زمان تقریبی پیش بینی شده(بر حسب سال) برای پایان یافتن اندوخته های شناخته شده از چند ماده را نشان می دهد. دربارهٔ داده های این نمودار در کلاس گفت و گو کنید. عکس: نمودار زمان تقریبی پایان یافتن برخی اندوخته های طبیعی (سال)/ قسمت عمودی …
بیشتر بخوانید »جواب تمرین علوم هفتم|بخش سوم،درس پنجم:از معدن تا خانه|فکرکنید و گفت و گو کنید صفحه 45
فکرکنید صفحه 45 برای محافظت از منابع طبیعی سه راه پیشنهاد شده است که عبارت اند از: «کاهش مصرف، بازیافت، مصرف دوباره » نمودار مجاور، کدام یک از راه های بالا را برای حفظ منابع آهن نشان می دهد؟ پاسخ خود را توضیح دهید. در این شکل از وسیله آهنی …
بیشتر بخوانید »جواب تمرین علوم هفتم|صفحه 46
جواب تمرین علوم هفتم|بخش سوم ، درس ششم:سفر آب روی زمین|گفت و گو کنید و آزمایش کنید صفحه 47
حل تمرین علوم هفتم|بخش سوم ، درس ششم:سفر آب روی زمین گفت و گو کنید صفحه 47 در گروه خود دربارهٔ اینکه چرا مقدار بارندگی در شهرهای کشورمان با هم فرق دارد، گفت وگو کنید. علت این که بارندگی در مناطق مختلف کشور فرق دارد می تواند مربوط به : …
بیشتر بخوانید »جواب تمرین علوم هفتم|بخش سوم ، درس ششم:سفر آب روی زمین|فعالیت و جمع آوری اطلاعات و آزمایش کنید صفحه 48
فعالیت صفحه 48 در یک روز بارانی با استفاده از یک ظرف و خط کش میزان بارندگی را در محل زندگی خود اندازه گیری کنید.اگر این آزمایش را با چند ظرف مختلف انجام دهید، چه نتیجه ای می گیرید ؟ راهنمایی: در صورت عدم بارندگی از آب پاش استفاده کنید. …
بیشتر بخوانید »