نگارش ششم

نگارش ششم صفحه50 1-در هر ستون،حرف نخست کلمه ها را بردارید و از راست به چپ در کنار هم قرار دهید تا یک واژه از متن درس به دست آید.  ستون اول: ف د ا ک ا ر=فداکار سون دوم: ح ف ظ=حفظ ستون سوم: م د ا ف ع=مدافع …

صفحه51 با توجه به متن درس،جدول زیر را کامل کنید. واژه های بدون نقطه واژه های یک نقطه ای  واژه های دو نقطه ای  واژه های سه نقطه ای همه مردم محدود دلاور مرد رها کامل علی خود برای هدف فدا فداکاری جمع جوامع انسان جان ملّت بهنگام موقع یک …

صفحه52 1-با استفاده از واژه های زیر یک بند درباره ی«شهید»بنویسید.از علائم نگارشی مناسب هم استفاده کنید.  عشق-زندگی-حماسه-صداقت-سنگر-سرنوشت ساز شهیدان برای دفاع از این مرز و بوم در پشت سنگر عشق پناه گرفتند،عشق به میهن،عشق به مردم.حماسه آفرینی آن ها در میدان جنگ و پیروزی و فتوحات سرنوشت سازشان در …

صفحه53 1-به نظر شما کدام بند درس از توصیف زیباتری برخوردار است؟ شهید«دریاقُلی سورانی» یکی از دلاور مردان دوران دفاع مقدّس بود که در نخستین ماه های جنگ تحمیلی با فداکاری شگفت انگیز خود،مانع سقوط شهر آبادان شد.شغل دریاقُلی،اوراق فروشی بود.او در آن هنگام به همراه فرزند خردسال خود در …

صفحه54و55 3-فهم خود را از ضرب المثل«هرکه بامش بیش،برفش بیشتر»در یک بند بنویسید. قانون طبیعت همواره به این صورت بوده که در هر زمینه ای دغدغه ها و نگرانی ها برای آنان که نسبت به بقیّه در سطح بالاتری هستند بیشتر است.نگرانی های یک رئیس جمهور با یک شهروند عادی …

صفحه54و55 3-فهم خود را از ضرب المثل«هرکه بامش بیش،برفش بیشتر»در یک بند بنویسید. قانون طبیعت همواره به این صورت بوده که در هر زمینه ای دغدغه ها و نگرانی ها برای آنان که نسبت به بقیّه در سطح بالاتری هستند بیشتر است.نگرانی های یک رئیس جمهور با یک شهروند عادی …

صفحه56 2-مانند نمونه واژه ها را با فلش به هم وصل کنید و یک جمله بسازید. آرش،دلاورمرد ایرانی،با پرتاب تیر سرزمین ایران را از بیگانگان رهایی بخشید.

نگارش ششم صفحه58 1-واژه هایی را که در آنها یکی از شـکل های صدای/ز/ به کار رفته اسـت،از درس پیدا کنید و بنویسید. ز نیزه-قزوین-بروجردی-بزرگ-زبان-زمان-نزدیک-امروز-ارزش-طرز-روز-نزدیکان-هزاران-چیز-نیز-جز-ارزش-زحمت-        باز-زهر-برگزیده ام ض ریاضی-ضعف ظ عظیم-تلفّظ-حافظه-مظلومیت-ظالمین-لحظه-منظور-حافظ-لحظات ذ درگذشت-گذاشته