گروه آموزشی واجد گام به گام و حل دروس ریاضی علوم اجتماعی عربی فارسی زبان
نگارش چهارم صفحه81 2-مانند نمونه،كلمه هايی را كه در يك گروه قرار دارند،دسته بندي كنيد. ادب،آداب،مؤدّب عالم،علم،معلوم معطّر-عطر-عطّار ناظر،منظور،نظر 3-نمودار جمله های زير را رسم كنيد. سعيد گل را چيد. چید سعید گل را مریم داستان را خواند. خواند مریم داستان را مادرم غذا را پخت. پخت مادرم غذا را
بیشتر بخوانید »جواب تمرین نگارش چهارم|درس چهاردهم:ادب از که آموختی؟|صفحه82
صفحه82 1-با توجه به متن درس،كلمه ها گروه «الف» را با كلمه های گروه «ب»تركيب کنید و كلمه ی جديد را در قسمت ميانی بنويسيد. بلندآواز-میان تهی-هنرنمای 2-حرف اوّل هر گروه از كلمه های زير را به ترتيب كنار هم قرار دهيد؛يك كلمه از متن بدست می آید؛آن را بنويسيد. …
بیشتر بخوانید »جواب تمرین نگارش چهارم|درس چهاردهم:ادب از که آموختی؟|صفحه83
صفحه83 در جدول زير،يك كلمه با كلمه های دیگر فرق دارد. آيا ميتوانيد آن را پيدا كنيد؟ عالم-بی عمل-زنبور-بی عسل-ماند
بیشتر بخوانید »جواب تمرین نگارش چهارم|درس چهاردهم:ادب از که آموختی؟|صفحه84
صفحه84 ب)يكي از متنهاي كتاب علوم يا مطالعات اجتماعي را،كه در آن كلمه هایی مانند«او»، «دومين»،«سوم»،«نخست»،«ابتدا»و«آخر»به كار رفته است،بخوانيد و جمله هایی را كه اين كلمه ها در آنها است، پيدا كنيد و در زير بنويسيد. او در ابتدا از سنگ، شاخه ی درختان و استخوان حیوانات او برای کندن …
بیشتر بخوانید »جواب تمرین نگارش چهارم|درس چهاردهم:ادب از که آموختی؟|صفحه85
صفحه85و86 به بند مقدّمه توجه كنيد كه چگونه خواننده را وارد فضاي متن مي كند.سپس موضوع بندهاي دوم تا چهارم را بنويسيد. بند دوم: لانه سازی،تخم گذاری و نحوه مراقبت از پرستوهای تازه بدنیا آمده بند سوم: مشکلات پرستوها در فصل پاییز بند چهارم: خطرات کوچ پرستوها
بیشتر بخوانید »جواب تمرین نگارش چهارم|درس چهاردهم:ادب از که آموختی؟|صفحه 86
صفحه85و86 به بند مقدّمه توجه كنيد كه چگونه خواننده را وارد فضاي متن مي كند.سپس موضوع بندهاي دوم تا چهارم را بنويسيد. بند دوم: لانه سازی،تخم گذاری و نحوه مراقبت از پرستوهای تازه بدنیا آمده بند سوم: مشکلات پرستوها در فصل پاییز بند چهارم: خطرات کوچ پرستوها
بیشتر بخوانید »جواب تمرین نگارش چهارم|درس پانزدهم:شیر و موش|صفحه87
نگارش چهارم صفحه87 1-هر گروه از کلمه های زیر را به طور مناسب ترکیب کنید و در جدول قرار دهید. ترکیب با «ـِ» موشِ بازیگوش شاهِ وحوش روزِ دگر ترکیب با«یِ» پنجه ی صیّاد کلّه ی موش بیشه ی خفته
بیشتر بخوانید »جواب تمرین نگارش چهارم|درس پانزدهم:شیر و موش|صفحه88
صفحه88 2-مانند نمونه كلمه هايی را از متن پيدا كنيد كه آهنگ آنها مانند واژه ی نوشته شده باشد. گاز،باز گوش،موش شیر،گیر غازی،بازی 3-متني بنويسيد كه حداقل چهار كلمه از كلمه های زير در آن به كار رود. آزاده با شادی فراوان و لبخند زیبایی که بر روی لبش نقش …
بیشتر بخوانید »جواب تمرین نگارش چهارم|درس پانزدهم:شیر و موش|صفحه89
صفحه89 1- با توجه به راهنمایی های كنار هر رديف، كلمه های مناسب را از متن درس پيدا كنيد و بنويسيد. کلمه هایی که «حـ ح» دارند. وحوش-رحم-حاصل-حول و حوش-حال کلمه هایی که «فـ ف» دارند. خفته-آشفته-گرفت-رفتار-گرفتار-افتاد-مغفرت-اتّفاقا-دریافت-بشتافت کلمه هایی که «سـ س» دارند. دست-خواست-لوس-هراس-التماس-است-سه-سر کلمه هایی که «غـ ـغـ غ» …
بیشتر بخوانید »جواب تمرین نگارش چهارم|درس پانزدهم:شیر و موش|صفحه90
صفحه90 2-در هر رديف يک كلمه با بقيه فرق دارد؛آن را بنويسيد. صید،صیّاد،خلاص متغیّر،مغفرت،تغییر حاصل،حول،محصول
بیشتر بخوانید »